【校长】塑造名校之魂《如何打造有深度和文化底蕴的特色校园文化》-学习力教育中心

来源:教育随笔    时间:2019-06-14

  现在知道第二组的同学接近10人,则第一组有多少人?()正确答案:D答案解析:由题意可知,书本数是6、10、21的倍数,6、10、21的最小公倍数是210,设有图书210x本,则三个小组共有210x÷6=35x人,第一组有210x÷10=21x人,第三组有210x÷21=10x人,则第二组有35x-21x-10x=4x人,由第二组的同学接近10人可得4x=8,即x=2,那么第一组有21x-42人,故本题选D。3).①守土有责,守土是地方领导干部的天职,守的不仅仅是这片土地,还应有土地上的文脉;②衣食足,而知礼仪,而知文脉之可贵;③怎能在我们这一代人手中,让五千年文明遗存在现代化浪潮中跌落散失;④今天,公众渐渐发现,曾被藐视的老建筑老古董,珍藏着来自先祖的气息和体温,也温暖着今人的心灵;⑤正是有了这些历史的靠山,我们在奔向梦想的途中,才更踏实、更有主心骨、更有人文底蕴。将以上5个句子重新排列,语序正确的是()A.⑤①②③④B.⑤③④②①C.②③①④⑤D.②④⑤③①正确答案:D答案解析:⑤包含指代词“这些”,置于首句指代不明,排除A、B。

    波斯湾战云四合,距战争仅一步之遥。

【校长】塑造名校之魂《如何打造有深度和文化底蕴的特色校园文化》-学习力教育中心

【校长】塑造名校之魂《如何打造有深度和文化底蕴的特色校园文化》来源: 文章作者:佚名 点击数:课程提纲  一、校园文化的三个不同境界  不同境界的校园文化对师生的促进作用是截然不同的  二、校园文化的内核  校园文化的本质是塑造共同的价值观,让师生在共同的价值观引导下实现自己人生阶段性目标  三、如何提炼校园文化  1、有一定基础的学校如何有效提炼校园文化  2、没有特色和基础的学校如何有效提炼有自身特色的校园文化  四、校园文化的关键环节  校长是校园文化的灵魂人物  五、校园文化实施  1、让校园文化变成全校师生的信仰  2、把社会优质资源变成学校自己的资源  3、校园环境文化的构建  4、文化墙:让学校的每一面墙都说话  5、充分调动各类主体的积极性,形成校园文化建设的合力  6、不落地实施的校园文化是苍白无力的  六、创立幸福的学习型校园文化  1、学习型组织是最具生命力的组织  2、营造快乐学习生活的校园文化  3、让高效的学习成长成为校园常态  七、校园文化传播  通过对内、对外的不同渠道,充分利用各种传播载体扩大学校和校园文化的影响力课程时间:半天     授课对象:学校校长和领导层课程预约:请提前一个月预约,以确保安排  讲师介绍  余建祥 学习力教育专家、校园文化建设专家、行为学倡导者。 研究校园文化、学习力教育十多年,是国内教育领域最早创立系统学习力教育体系的教育专家。

致力于将校园文化和学习力教育、中国传统文化、西方先进理论相结合,帮助学校建立良好、实效的高品质校园文化系统。

倡导行为改变人生,认为一千句理论不如一个实际行为的改善,在校园文化建设和学习力教育中注重将理论变为实践,更多融入切实可行的方案。

创立了“余氏体验式学习法”、“余建祥音乐学习法”、“全元右脑学习法”等优秀、高效的学习方法,开发出了十多个涵盖学习方法、学习习惯、学习意志、学习心态、学习动力、时间管理、自我修炼、情绪调节等的系列学习力训练课程,通过一个个细节的训练和实施,使学生真正得到改善和助益,是中国教育领域系统学习力教育的开创者和实践者。

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